SYNTEZA [Szkolenia - Konsulting]

Szukaj
Idź do spisu treści

Menu główne

Feedback w organizacji. Rozmowy motywująco - oceniające.

Feedback w organizacji
Stosujemy Kodeks Dobrych Praktyk PIFS
AUL

Sesja VII

Feedback w organizacji. Rozmowy motywująco-oceniające.

Rozpoczęcie:

  • Sesja „follow-up” utrwalająca wiedzę i umiejętności [dzielenie się doświadczeniami ze stosowana poznanych narzędzi; analiza przypadków na bazie indywidualnych Kart Sukcesu]

  • Czym dla mnie jest ocena pracownicza?

  • Ice breakers – gry budujące atmosferę i twórcze zaangażowanie


1. Feedback jako sposób na wyzwolenie potencjału pracowników

  • Informacja zwrotna a kierowanie rozwojem podwładnych [zadania dla brygadzisty i stosowane formy oceny pracowniczej; trafny dobór kryteriów jako podstawa skutecznego feedback’u; różnice między oceną a wymianą myśli]

  • Znaczenie informacji zwrotnych [korzyści dla ocenianych - podwładnych; korzyści dla oceniających - zwierzchników; konsekwencje braku oceny pracowniczej]


2. Jak informować pracownika o efektach pracy? - projektowanie rozmowy

  • Sposoby gromadzenia informacji [trudny wybór, czyli: co powinno mieć istotny wpływ na ocenę; fakty czy opinie - umiejętność weryfikacji; czas zdarzenia i obiektywizm oceny]

  • Komunikacja jako klucz do feedback’u [najważniejsze techniki i zastosowanie ich podczas rozmowy; „zasada kanapki”, czyli: jak przekazywać negatywną ocenę pracownikowi; sztuka udzielania pochwał i wyrażania konstruktywnej krytyki; wykorzystanie dwóch stron kontaktu w rozmowie oceniającej]


3. Schemat spotkania motywująco - oceniającego

  • Zasady prowadzenia rozmowy motywująco-oceniającej [struktura rozmowy; klimat i prawidłowy przebieg spotkania; omówienie wyników oceny z pracownikiem]

  • Analiza najczęściej popełnianych błędów [pułapki karania i kłopoty z nagradzaniem; propozycje pomocy pracownikowi; zalecenia naprawy błędów]


4. Udzielanie informacji zwrotnej – trening umiejętności [kamera video]

  • Przygotowanie do rozmowy

  • Symulacje rozmów oceniających [ćwiczenia w parach]

  • Analiza poszczególnych scenek pod kątem praktycznym [samoocena; informacje zwrotne od Uczestników szkolenia; podsumowanie i wskazówki trenera prowadzącego zajęcia]


Zakończenie VII sesji:

  • Podsumowanie trenera i Uczestników [„burza mózgów” – co wykorzystam z warsztatów i w jaki sposób?]

  • Karta Dalszej Nauki – zaplanowanie kolejnych kroków w celu odejścia od rutyny

  • Konsultacje indywidualne

 
Powrót

UWAGA

Czas trwania każdej sesji:
ok. 7 godzin dydaktycznych
[1 dzień zajęć]

Każdą z sesji możemy [na życzenie]
przystosować do realizacji
w formie odrębnego szkolenia

 
 
Dodaj do Ulubionych
Wróć do spisu treści | Wróć do menu głównego